Bel far niente。ยินดี娜娜

 



悠子老師是一位單親媽媽，在中學任教的她有一位很可愛的四歲女兒愛美。

有一天，愛美的屍體被發現漂浮在學校的游泳池裡，警方過來調查過後，宣判是意外。

悠子老師雖然難過，似乎也接受這個事實了....


然而就在學期末的最後一天，悠子老師在大家喝下政府配給給學生的牛奶之後，當著全班的面告白，說愛美是被殺死的，而兇手就是這個班級的兩名學生！！

不顧同學們的震驚，悠子老師說出了所有經過之後。她最後告訴同學們的是，她在那兩位兇手的牛奶裡注射了愛滋病患者的血液作為報復____

如果單憑書名來判斷的話，大家都會以為【告白】是一本描述關於純愛或情感的小品吧？

但是告白卻是一本驚悚又深沈的小說。整本小說用六個章節來做敘述，分別是神職者、殉教者、慈愛者、求道者、信奉者、傳道者。

每一篇故事都是獨立的中篇，但是所有的章節結合在一起又能成為一個架構非常完整的故事，老實說這樣的小說架構是我最喜歡也最佩服的。




由於悠子老師在學期結束之後就離開學校，新的班導師良輝是一昧信奉熱血的年輕男老師。直樹在新的學期開始就不再來學校上課，所以良輝老師便要求當時的班長美月，常常到直樹家中做家庭訪問，送筆記、同學的卡片等等事情，期望用耐心讓直樹返回學校。

【告白】故事一開頭就很令人震撼的用老師報復學生作為引導，接著依序帶出班長美月、直樹的母親、兩位兇手直樹和修哉內心的敘述。

這讓我不禁聯想到早期很有名的一個故事『羅生門』。大家陷在同一個事件裡，每個相關者既是旁觀者也同時是當事人。但是因為每個人的私心不一，解讀事情的心態和角度不同，於是就產生了不同的論點。




不知道是否作者湊佳苗本身是女性的關係，我覺得小說內容有很多部分和女性、母性有不少關連。比如說應當是神職者的老師悠子，在痛失愛女之後，不顧身為老師的倫理道德，向學生展開法律規範之外的報復，這是一個身為母親的心理。

而兩個學生，直樹和悠哉的個性截然不同。直樹各方面都非常平庸甚至沒有自信，但是他卻有著凡事都寵膩他支持他的母親。在事發之後母親一直堅信直樹是無辜的，認為他的寶貝兒子才是受害者。然而直樹最後卻把他最愛的母親給殺了？？

而修哉的母親在他十歲的時候就離開了他，但是他還是想念母親，盼望得到母親的關愛，不惜用各種方法期盼能夠引起在他方的母親的注意。




然而不管是悠子老師、良輝老師、修哉、直樹或是直樹的母親，甚至班上同學們，他們所做的一切，出發點說穿了都只是為了滿足自己的感受罷了，並不是為了真正適切的解決問題。

悠子老師或許成功報復了，但那畢竟不是最理想的方式。

良輝老師滿腔熱血教化學生，但是他的方式只是自己自我感覺良好所想出來的方式，並不是真的深入了解之後所作出的對策，他卻以他自己是充滿熱忱的教師感到得意，然而他只是在滿足自己『我正在扮演一個好老師的形象』而感到沾沾自喜罷了。

直樹傷害愛美卻只因為無聊的報復心態。

至於修哉，一個大家眼中優秀的好學生。他不是為了報復，是為了得到內心最深切的渴望，他只是驕傲、目中無人，所以利用周遭想盡辦法達到目的罷了。

至於同學們知道班上有殺人兇手之後，就聯合排擠、欺負照常上學的修哉。他們以為自己是正義的一方，以為這是制裁，以為這樣是挺身給犯罪者教訓，但是誰又有任何權利用自己的方式去制裁別人呢？那不就只是另一個暴力濫觴的合理化藉口嗎？

說穿了，每個人都很可憐，但是卻一點都不無辜！

說穿了，每個人都很可惡，但相對的卻都很可悲！




而最有效的報復就是讓對方產生絕對的恐懼和絕望。悠子老師讓本來就比較膽小怯懦的直樹產生極端恐懼的心理奏效了。然而對修哉卻沒有效果，所以悠子老師最後讓修哉得到最絕望的感受...

人為什麼要報復呢？

那是因為不能期待他人的懺悔。

直樹和修哉最後都不曾感到懺悔，所以悠子老師只好用恐懼和絕望毀滅他們。

誰得到了救贖了呢？



【告白】，在這本不算厚的書本裡，我們卻看到了很多日本社會趨近於病態的一些現象和內心狀態。

比如日本社會的傳統都是男主外女主內，父親因為傳統因素必須保持父權的威嚴，故和孩子不親。於是成為孩子心中的依賴的對象，往往是母親來扮演這個角色。所以小說中會出現類似假性戀母情節的心態和行為。

小說中很多人彷彿滿足於、或者自我質疑著自己存在的意義，其實他們只是無法靠自己得到自我認可罷了。

這本小說在網路上和朋友告訴我的評價都一樣，就是一旦開頭就停不下來的小說。閱讀完之後，我覺得這樣的評語一點都不誇張，它的確是一本讓人會忍不住沈溺在故事情節漩渦裡的小說。

想知道真相背後的其他真相，就等你來親自翻閱這本讓人一口氣停不下來的書吧！